Nivel Dos: Actividad DOS [Tratando de desarrollar un Desafío con mis alumnos]

Planificación de las clases en coordinación con la asignatura Filosofía y Laboratorio de Informática. 


Objetivos (no en orden de importancia): 
1. Comprender el valor de la vida y de la muerte para un autor medieval (Manrique) y un filósofo griego (Platón), vincularlo con la opinión personal
2. Realizar un trabajo colaborativo que implique reconocer y criticar constructivamente el trabajo del otro
3. Realizar una actividad en conjunto con el Laboratorio de informática y la asignatura filisofía
4. Conocer y manejar parcialmente la herramienta "Presentación colaborativa" de Google Docs y SlideShare para colgar la presentación a la web
5. Llegar a una visión personal de las temáticas tratadas de forma curricular en sentido de "máxima"
6. Realizar una comparación entre las ideas de otros (Manrique, Platón y mis propios compañeros) y las mías propias
7. Lograr un clima de motivación e interés por la tarea
8. Potenciar a través de las TICs un cambio en el modelo tradicional de educación y evaluación


Herramientas: 
1. Textos:"Coplas por la muerte de su padre" de Jorge Manrique/"El hombre virtuoso" de Platón
2. Uso de cualquier medio (ceibalita, celular, cámara fotográfica) para tomar fotografías
3. Uso de "Presentación colaborativa" de Google Docs


Procedimiento: 
Clase UNO: Llegar a una visión de conjunto acerca del mensaje que transmite cada copla dada en clase. Esta tarea ya la hemos realizado y este resultado por parte de los alumnos mediada por la profesora [C corresponde a COPLA]:


C1: La vida pasa rápidamente y la muerte se aproxima. 
C1: Cualquier tiempo pasado fue mejor
C2: Cualquier situación que vivimos pasa muy rápido, el tiempo es fugaz
C3: La muerte es igualitaria
C5: La vida no tiene importancia, es algo pasajero
C7: Nos empeñamos en concretar cosas que creemos importantes pero al alcanzarla vemos que no lo eran, no valía la pena
C8: En la juventud damos relevancia a las apariencias y la personalidad, al crecer nos damos cuenta que eso no era lo realmente importante
C10: No debemos confiar en las situaciones estables porque pueden cambiar de un momento a otro sin avisar
C12: Vivimos engañados con las cosas buenas y simples de la via creyendo que vamos a vivir para siempre, cuando queremos pensar en lo verdaderamente importante es tarde
C14: Las personas importantes también morirán, entonces no vale la pena ser una personalidad importante en este mundo
C17: Todo lo que te hace famoso/importante en esta sociedad, desaparece con la muerte
C38: A cargo del alumno individualmente


Clase DOS: Refutar, acomodar, criticar, apoyar de forma individual todas estas afirmaciones del autor teniendo en cuenta el contexto de cada alumno y su situación histórica (Siglo XXI)
Llegar por último a una conclusión general acerca de la vida y la muerte HOY. La reflexión debe ser escueta, personal y tener sentido de "máxima" (Según la RAE: Sentencia, apotegma o doctrina buena para dirigir las acciones morales./ Idea, norma o designio a que se ajusta la manera de obrar). Por tanto, cada alumno se convierte en autor de una nueva visión independientemente de la del autor dado en clase. 
Al coordinarse con Filosofía, cada alumno deberá hacer lo mismo con la visión del "hombre virtuoso" de Platón y generar sus propios valores para vivir en la vida actual y en esta sociedad. Esas nuevas características las deberán agregar a su máxima. 


Tarea domiciliaria: Cada alumno, teniendo en cuenta su conclusión de la vida y la muerte deberá tomar fotografías que representen esa conclusión a la que ha llegado. [Por ejemplo, si la conclusión es: "La vida hay que disfrutarla al máximo porque no sabemos cuándo acabará", las fotografías que deberán tomar son de esos momentos disfrutables de la vida]. 


Clase TRES y CUATRO: Con sus fotografías, con su mensaje y con su creatividad se realizará una presentación colaborativa en Google Docs donde cada alumno colocará sus fotos de la forma que más le agrade, agregará el mensaje donde crea oportuno y con el formato que desee y, por último, deberá comentar al menos dos presentaciones de los demás compañeros. Todas las presentaciones deberán quedar comentadas por dos personas. 


Actividad final: Invitar a los alumnos a comentar la experiencia en el blog de ArTic. 


Los resultados se subirán una vez finalizado el trabajo a este mismo post. Veremos que sale de todo esto. La idea, obviamente habrá que pulirla sobre la marcha pero e eso estamos.