Nivel Cuatro: Actividad DOS [¿Para qué pensar en el para qué? El negocio de la Educación no es tan simple como el de Apple :)]

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Algunos TIPS que saqué en limpio del video TED de SimonSinek


- Soy solo una docente igual a todas las demás con las mismas oportunidades y los mismos deseos
- Tengo que entender cómo funciona el mundo para poder cambiar mi forma de actuar ante él
- Debo actuar, pensar y comunicarme de forma opuesta a lo que creo que no debo hacer (no dejarme llevar por la corriente para no electrocutarme, y encima quejarme)
- Actuar transmitiendo "Creo en esto, por esto hago esto otro" y esa será una forma efectiva de contagiar mis creencias y obtender "lealtad"
- Debo reconocer el trabajo del otro
- Debo probar y no esperar a que lo haga otro para ver si resulta
- No debería tomar el liderazgo como la obligación del otro a seguirme (y recompensarlo por eso, llámese NOTA o como se quiera)


Creo que esta actividad nos recuerda a todos cosas que hemos olvidado con el trabajo diario en el aula cuando notamos que un salón de clases no es lo que imaginábamos cuando estudiábamos para ser docentes. Este es mi listado de Para qué(s) que ampliaré a medida que vaya recordando para qué elegí ser docente: 


- Para desarrollar la vocación de ayudar y enseñar
- Para contagiar al otro el interés por lo que es un gusto personal: la literatura
- Para comprobar que los humanos cambian en el tiempo y nunca hay que adaptarse a un molde (pasa lo mismo con la tecnología)
- Para buscar desarrollar en el otro un pensamiento crítico respecto a una obra literaria (a corto plazo) y respecto a las situaciones de la vida (a largo plazo)
- Para crecer en lo personal aprendiendo de mis colegas y de mis alumnos
- Para actualizarme y no quedarme atrás en la visión de los adolescentes (seguir siendo adolescente un rato más)
- Para experimentar nuevos métodos de enseñanza y considerar los valiosos
- Para sentir el placer de seguir estudiando y aprendiendo a medida que vaya pasando el tiempo
- Para intentar demostrar que la educación es un saber no solo teórico sino práctico con resultados próximos y resultados futuros
- Para reconocer que no lo sabemos todo, siempre hay otro que sabe más y de ese hay que aprender
- Para tener una razón más que me motive a seguir adelante y divertirme trabajando
- Para reconocer que muchas veces me equivoco
- Para reconocer que hay diferentes modos de ver el mundo y presentar el mío como uno posible
- Para ser un granito más de arena en el cambio educativo, y cambiar cuando lo crea opotuno
- Para no repetir modelos conocidos como el de "Pasan 20 años y sigo dando lo mismo del mismo modo porque ya lo tengo planificado, no me importa si los alumnos son los mismos"
- Para realizarme como persona desarrollando y sembrando ciertos valores que para mí son importantes
- Para no dejar de usar papel y lápiz, pero incorporar las nuevas tecnologías también a medida que van surgiendo mezclando lo que sé con lo que no sé y trato de aprender
- ETCETERA (sé que hay más pero es difícil "materializarlas en palabras")